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<正>水能载舟,亦能覆舟。数学教学中的问题就像水一样,在适当的情景下,恰当的提问就能有效的引导学生思维,提高课堂教学效果;反之就会阻碍学生思维的发展,影响课堂教学的效果,使课堂教学处于"低效"甚至"无效"。下面结合本人的教学实践谈一点想法。
水能载舟 亦能覆舟——从“变化率问题”的教学实践看课堂提问
【摘 要】
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<正>水能载舟,亦能覆舟。数学教学中的问题就像水一样,在适当的情景下,恰当的提问就能有效的引导学生思维,提高课堂教学效果;反之就会阻碍学生思维的发展,影响课堂教学的效果
【机 构】
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浙江省衢州高级中学;
【出 处】
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中小学数学(高中版)
【发表日期】
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2009年Z2期
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