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哲人詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”赏识教育就是肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更是一个教育观念的问题。一个教师善于赏识学生，就赢得了教育上的主动权。赏识教育的前提就是要尊重学生，尊重学生独立的个性。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应是平等的，这就要求教师从维护学生的自尊开始来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的潜在能力。