论文部分内容阅读
将情境教学在初中物理课堂上得以优化,使得情境教学的优势真正发挥,促进学生兴趣的提高,便于学生的理解.从学生的学情入手设计具体的教学情景,让每一个学生都能通过直观的情境教学理解物理的基础概念和知识.
谈初中物理情境教学优化的相关策略
【摘 要】
：
将情境教学在初中物理课堂上得以优化,使得情境教学的优势真正发挥,促进学生兴趣的提高,便于学生的理解.从学生的学情入手设计具体的教学情景,让每一个学生都能通过直观的情
【机 构】
：
江西省分宜县第五中学 336600
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年26期
其他文献
我和一个女朋友相处了4天,她嫁给了一个非常有钱的人。他送给她价值3.5万美元的红宝石戒指作为订婚礼物。他送给她价值2.5万美元的祖母绿项链作为母亲节礼物。他给了她25五万
抓班子,增强教育系统感召力rn领导班子要团结一心,端正工作作风、领导作风和生活作风,做到心往一处想,劲往一处使,共同把领导班子、教师队伍建设好,把教育工作发展好,把和谐
新课标下的高中历史教学,淡化了对学生书本知识的硬性考察,但是在知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观等层面提出了更高的要求.以教材为依托,引导学生加强对乡土史料的
在教学中,有良好教学艺术的教师容易吸引和感染学生,使自己教得轻松,学生学得愉快．那么,怎样才能增强教学的效果呢? 1．夸大的对比、富有哲理的幽默语言不但能加深学生的记忆,而
数学新课程在教学目标、教学结果、个性化教育、课程的综合性等方面都出现了不确定性,要求教师“带着学生走向教材”,我们要善于从学生的学习活动中发现学生的创造性,给学生
美好教育首先是教育的范畴,离不开教育的本质属性.而教育的本质是育人,促进人的发展.rn孔子、亚里士多德、康德、罗素、苏霍姆林斯基、蔡元培等思想家、哲学家、教育家无不特
高校合并与扩招后,一方面合并使教学资源变得庞杂,管理难度加大;另一方面,连年大幅度的扩招最终使教学资源变得紧缺,生均资源减少,各高校普遍面临教学资源如何有效管理和利用
一、有效开发和利用教材资源,创建主动探究的平台新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”．教师在教学过程中应根据所在地区学生的认知水平、生活环境、亲身经历、兴