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【摘要】这是青春的笑脸；这是温馨的笑脸；这是有凝聚力的笑脸；这是三十一名学生和辅导员张老师相亲相爱，携手共进的笑脸。
【关键词】制定目标 创设氛围 发挥作用 业余活动 提升文化活动
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0216-02
可是你是否知道？这个荣获2015学年奉贤区优秀中队称号，在各类校级比赛中屡获殊荣的七（1）班，在两年前刚刚组建的时候，需要照顾全校唯一一名身体残疾、不能自理的同学，还需要照顾患有自闭的同学，曾经充斥自私自利，一盘散沙般的所谓“学霸”。还有学习消极，却捣蛋积极，让辅导员张老师头疼不已的问题少年。
如何凝聚班级精神，塑造先锋示范，让学生和老师在温馨的氛围中快乐成长？作为中共党员的张老师撸起袖子带着班干部们一起干！结合英语中学一级的学术专长，凭借12年的班主任经验，张老师树立独特的带班理念：让师爱充满智慧，让学生做最好的自己，学生的自我发展是最有价值的发展。
一、及时制定班级个人目标，做成才达人先锋
班风：做事、做人、成人、成才。
学风：团结合作，竞争超越。
从六年级接收这个班级时，感觉就像是一盘散沙，纪律性不强、学习习惯差。张老师深知班级管理工作的重要性，所以首先要建立的是一个稳定、有序的班集体，这样才能为下一步创建一个优秀班集体打下扎实的基础。六年级一开学开展“制定班级目标”的主题班会，让所有学生参与目标制定的过程，最后在全体学生的激烈讨论中制订了属于自己班级的班风、学风、班级目标。与此同时，也让所有学生制定自己的个人目标计划。经过两年的时间，该班级连续两年获得校级优秀班集体，2015学年获区级优秀中队称号。
二、积极创设温馨氛围，做班级示范先锋
七（1）班之所以成绩名列前茅，各方面表现突出，最主要的原因是因为张老师深知师生关系融洽的重要性。和谐出效益，和谐出成绩，和谐的师生关系提高了课堂效率。
1.师生关系
班级中有位汪同学上英语课总是开小差，不守纪律，和同学交头接耳，为这张老师曾无数次批评他，但收效甚微，他仍然是我行我素，一不留神就又捣乱。因此张老师决定改变方法，当他又一次捣乱时，张老师没有像原来那样批评他，而是和气的与他谈心。平时上课总会关注他，对他放低要求寻找他的闪光点。在同学面前经常表扬他。听完张老师说的话，他很惊讶，他没有想到，自己在老师的心目中还是个好孩子，面对表扬，他掩饰不住露出了喜悦。在六年级期末考试中，英语成绩考到80分。
2.生生关系
入学初班中有一名随班就读的残疾学生，平时不能独立行走，生活不能自理。在班级中受到同学的歧视。张老师针对凝聚力这一问题，在班级中积极开展“手拉手，一起走”、“赞赞我的亲”等活动，进行学生间的结对子互帮互助活动，实现共同进步。之后有很多学生都主动热心帮助她，每天早晨学生马同学、夏同学会到校门口去接她入校。平时上交作业时，总会有热心的学生帮她上交作业，这就像爱的传递。
三、积极发挥班干部作用，做班级管理先锋
七（1）班的班干部是由自己竞选学生民主投票产生的。六年级班干部刚产生后，发生了这样的事情：班干部不以身作则、不肯为班级出力、没有集体荣誉感等问题。针对这一现象，张老师开展了“班干部职责”的主题班会，让所有班干部明白自己的职责。此后，七（1）班的日常工作由班干部有序的管理着。
一班一特色，每日一进步建立良好的集体，需要有纪律。结合学校的“一班一特色”创建活动，为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的平台，由点带面，亮出七（1）班的“精气神”！通过出操的“十秒钟整队”行规特色创建活动，班干部抓住细节，引导同学每天进步一点点，建立和培养同学们的集体荣誉感，进而形成自觉、主动、团结的氛围。
四、积极开展业余活动，做各项全能先锋
学生参加活动的积极性不高，就这点张老师开展符合学生需求的活动来调动他们的兴趣。
1.班团队活动课
班级团队活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。张老师每学期会开展适合学生的身心健康的班会如：安全教育、卫生情况、问题解决等主题班会。
2.专项教育活动
张老师结合七（1）班实际，利用晨会课、午休课、班会组织学生学习了《弟子规》读本相关内容，《中学生守则》及日常校规班，要求每位学生对照活动要求，查找自身存在的问题，并认真分析存在這些问题的原因，写出心得体会，从学生们所写的心得体会看，普遍提高了认识，端正了态度。
五、努力提升班级文化建设，做学校引领先锋
1.精心设计班队名称、班级标语以及班级文明公约
六年级开学初，张老师发动七一班所有学生一起动手精心设计班级名称、班级标语以及班级文明公约，并布置在教室醒目的地方。班队名称体现了一个班级的目标、追求，乃至于一个班级的精神，七一班的名称是“超越中队”，取意为“在校园里，刻苦学习，快乐生活，积极进取，超越自我”。班级标语（班训）体现的是班级在某一个阶段的所要达到的要求。
2.发挥学生所长，让墙壁变得会说话
一是让班级里一些能写会画的学生把他们的作品带来并张贴在在教室的墙壁上；二是精心设计制作每一期黑板报；三是设计制作了两块用来发表学生作品的版面，这个学期主要是展示了学生的一些绘画作品以及优秀的课堂笔记、优秀作业等。此外，还在教室前方设置布告栏，把一些通知张贴于此；在教室后面布置了荣誉墙，把班级在活动中获得的奖状张贴在上面。在墙壁上醒目的贴着“超越自我”、“拼搏”、”相信自己”等激励的标语。
经过两年艰辛的蜕变，张老师所带班级终于破茧成蝶，这个充满温馨和谐的大家庭，一定会绽放出更耀眼的光彩。
【关键词】制定目标 创设氛围 发挥作用 业余活动 提升文化活动
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0216-02
可是你是否知道？这个荣获2015学年奉贤区优秀中队称号，在各类校级比赛中屡获殊荣的七（1）班，在两年前刚刚组建的时候，需要照顾全校唯一一名身体残疾、不能自理的同学，还需要照顾患有自闭的同学，曾经充斥自私自利，一盘散沙般的所谓“学霸”。还有学习消极，却捣蛋积极，让辅导员张老师头疼不已的问题少年。
如何凝聚班级精神，塑造先锋示范，让学生和老师在温馨的氛围中快乐成长？作为中共党员的张老师撸起袖子带着班干部们一起干！结合英语中学一级的学术专长，凭借12年的班主任经验，张老师树立独特的带班理念：让师爱充满智慧，让学生做最好的自己，学生的自我发展是最有价值的发展。
一、及时制定班级个人目标，做成才达人先锋
班风：做事、做人、成人、成才。
学风：团结合作，竞争超越。
从六年级接收这个班级时，感觉就像是一盘散沙，纪律性不强、学习习惯差。张老师深知班级管理工作的重要性，所以首先要建立的是一个稳定、有序的班集体，这样才能为下一步创建一个优秀班集体打下扎实的基础。六年级一开学开展“制定班级目标”的主题班会，让所有学生参与目标制定的过程，最后在全体学生的激烈讨论中制订了属于自己班级的班风、学风、班级目标。与此同时，也让所有学生制定自己的个人目标计划。经过两年的时间，该班级连续两年获得校级优秀班集体，2015学年获区级优秀中队称号。
二、积极创设温馨氛围，做班级示范先锋
七（1）班之所以成绩名列前茅，各方面表现突出，最主要的原因是因为张老师深知师生关系融洽的重要性。和谐出效益，和谐出成绩，和谐的师生关系提高了课堂效率。
1.师生关系
班级中有位汪同学上英语课总是开小差，不守纪律，和同学交头接耳，为这张老师曾无数次批评他，但收效甚微，他仍然是我行我素，一不留神就又捣乱。因此张老师决定改变方法，当他又一次捣乱时，张老师没有像原来那样批评他，而是和气的与他谈心。平时上课总会关注他，对他放低要求寻找他的闪光点。在同学面前经常表扬他。听完张老师说的话，他很惊讶，他没有想到，自己在老师的心目中还是个好孩子，面对表扬，他掩饰不住露出了喜悦。在六年级期末考试中，英语成绩考到80分。
2.生生关系
入学初班中有一名随班就读的残疾学生，平时不能独立行走，生活不能自理。在班级中受到同学的歧视。张老师针对凝聚力这一问题，在班级中积极开展“手拉手，一起走”、“赞赞我的亲”等活动，进行学生间的结对子互帮互助活动，实现共同进步。之后有很多学生都主动热心帮助她，每天早晨学生马同学、夏同学会到校门口去接她入校。平时上交作业时，总会有热心的学生帮她上交作业，这就像爱的传递。
三、积极发挥班干部作用，做班级管理先锋
七（1）班的班干部是由自己竞选学生民主投票产生的。六年级班干部刚产生后，发生了这样的事情：班干部不以身作则、不肯为班级出力、没有集体荣誉感等问题。针对这一现象，张老师开展了“班干部职责”的主题班会，让所有班干部明白自己的职责。此后，七（1）班的日常工作由班干部有序的管理着。
一班一特色，每日一进步建立良好的集体，需要有纪律。结合学校的“一班一特色”创建活动，为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的平台，由点带面，亮出七（1）班的“精气神”！通过出操的“十秒钟整队”行规特色创建活动，班干部抓住细节，引导同学每天进步一点点，建立和培养同学们的集体荣誉感，进而形成自觉、主动、团结的氛围。
四、积极开展业余活动，做各项全能先锋
学生参加活动的积极性不高，就这点张老师开展符合学生需求的活动来调动他们的兴趣。
1.班团队活动课
班级团队活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。张老师每学期会开展适合学生的身心健康的班会如：安全教育、卫生情况、问题解决等主题班会。
2.专项教育活动
张老师结合七（1）班实际，利用晨会课、午休课、班会组织学生学习了《弟子规》读本相关内容，《中学生守则》及日常校规班，要求每位学生对照活动要求，查找自身存在的问题，并认真分析存在這些问题的原因，写出心得体会，从学生们所写的心得体会看，普遍提高了认识，端正了态度。
五、努力提升班级文化建设，做学校引领先锋
1.精心设计班队名称、班级标语以及班级文明公约
六年级开学初，张老师发动七一班所有学生一起动手精心设计班级名称、班级标语以及班级文明公约，并布置在教室醒目的地方。班队名称体现了一个班级的目标、追求，乃至于一个班级的精神，七一班的名称是“超越中队”，取意为“在校园里，刻苦学习，快乐生活，积极进取，超越自我”。班级标语（班训）体现的是班级在某一个阶段的所要达到的要求。
2.发挥学生所长，让墙壁变得会说话
一是让班级里一些能写会画的学生把他们的作品带来并张贴在在教室的墙壁上；二是精心设计制作每一期黑板报；三是设计制作了两块用来发表学生作品的版面，这个学期主要是展示了学生的一些绘画作品以及优秀的课堂笔记、优秀作业等。此外，还在教室前方设置布告栏，把一些通知张贴于此；在教室后面布置了荣誉墙，把班级在活动中获得的奖状张贴在上面。在墙壁上醒目的贴着“超越自我”、“拼搏”、”相信自己”等激励的标语。
经过两年艰辛的蜕变，张老师所带班级终于破茧成蝶，这个充满温馨和谐的大家庭，一定会绽放出更耀眼的光彩。