【摘 要】
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目的 探讨科学安排军队医疗单位进修医生的学习科室及指导导师。方法 将2013年4月-2014年3月接收的军队医疗单位的（124名）进修医生随机分为两组,对照组（65名）采用传统的科室安排
【基金项目】
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军队“十二五”课题(13WQZ25)
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目的 探讨科学安排军队医疗单位进修医生的学习科室及指导导师。方法 将2013年4月-2014年3月接收的军队医疗单位的（124名）进修医生随机分为两组,对照组（65名）采用传统的科室安排方法;研究组（59名）采用改革后的科室安排方法。在进修结业后回到本单位1a时,进修生匿名填写电子版“进修效果评价表”,并以电子邮件方式传回科训科,统计相关数据。结果 根据“进修效果评价表”打分,研究组进修效果评价的分值均显著高于同期对照组。结论 改革后的进修生科室及导师安排方法,效果优于传统方法,值得在全军医院进修生的管理
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