【摘 要】
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【中图分类号】G633.41 作为新世纪的外语教师，我们面临着重大的任务，那就是：如何应用新的教学资源改革教学模式、优化教学方法、提高教学质量。纵观近几年的中考试题，阅读与写作的比重越来越大，而且内容更加生活化，时代化。这就要求考生具备相当的生活文化知识，有一定的文化素养。而这一切都源于阅读。阅读是最直接，最普遍使用也是最快捷的输入途径，因此不会阅读就不会学习英语，就没有听，说，写能力的发展，就
【机 构】
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重庆市云阳县盘石中学 重庆 云阳 404500
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作为新世纪的外语教师，我们面临着重大的任务，那就是：如何应用新的教学资源改革教学模式、优化教学方法、提高教学质量。纵观近几年的中考试题，阅读与写作的比重越来越大，而且内容更加生活化，时代化。这就要求考生具备相当的生活文化知识，有一定的文化素养。而这一切都源于阅读。阅读是最直接，最普遍使用也是最快捷的输入途径，因此不会阅读就不会学习英语，就没有听，说，写能力的发展，就不可能很好的表达自己的思想……所以提高初中学生的阅读与写作能力是初中英语教学的主要目标和要求。
其他文献
【摘要】：随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用，阅读能力的提升事宜在小学生语文学习中掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应当转变观念，因势利导，采用多样化式提高小学生语文阅读能力。 【关键词】：兴趣；提高；技巧；理解；坚持； 【中图分类号】G623.2 一、前言 随着
【摘要】當前，阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，对于英语写作能力的提升有着直接的影响。但是当前在我国的高中英语阅读教学中，教师却没有注重文章结构、写作技巧等问题的讲解，造成了学生不能很好地理解作者的观点，对文章脉络理解不好，对词汇掌握不好，时间长了，学生写作能力难以提高。读写结合课堂实践是有效提高学生读写能力的方法。因此高中英语教师要在时间紧任务重的前提下，创造性地通过课堂教学提高学生的阅读和
好的报道多源于成功的采访,成功的采访源于有效的提问。对于记者采访,提问是十分重要的。美国新闻学者杰克·海顿在《如何成为好的记者》一书中说:“大约90%的新闻是部分或全
摘要：PBL教学法提出英语应该把社会，文化，科普等多学科作为教学内容，强调知识的探索与构建。本文以初中牛津英语教材为基础，结合PBL教学法的过程，探究PBL教学法在初中英语阅读中的应用。 关键字：PBL教学法；初中英语；阅读教学 【中图分类号】G633.41 在教育评价体系的指挥下，英语单词和语法成为教学的中心。英语课堂是一种以讲解语言点为主基调，附加一些课前和课后巩固练习。这种教学方式完全
摘要：写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。可是许多学生在作文时感到最大的难题就是"没有东西可写"，这样就抑制了学生的情感和写作热情。教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作，这样，学生就不会感到无话可说，无感可发，写作的
摘要：培养阅读习惯，提高阅读能力是小学语文教学的重点但同时也是难点。鉴 此，本文试从认知角度出发，探索儿童阅读的认知特点及规律，以期培养儿童良好的阅读习惯，增强阅读教学有效性。 关键词语：阅读习惯；认知特点 【中图分类号】G623.23 一、引言 阅读是书面语言的重要形式，阅读教学是小学语文教学的中心环节。良好的阅读习惯对儿童的一生至关重要。但在教学中，我们发现很多学生不喜欢阅读、不会阅
摘要：朗读如语文课中和煦的春风，吹开了学生沉睡的心灵；朗读如语文课中晶莹的雨露，滋润学生枯干的情愫；朗读如语文课中香醇的美酒，陶醉学生如水的情怀。在朗读中学生感受美妙的境界、激发美好的情怀，所以笔者从三方面阐述小学语文课因巧妙朗读而精彩，即读基调练语感、读意境品语言、读情感悟审美。希望能为农村小学语文课堂焕发生命的活力。 关键词：语文课；朗读；基调；意境；审美；精彩 【中图分类号】G623.2