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小说教学中,多媒体应提供＂构像＂的碎片、色泽、元素和构件;中学生阅读小说的障碍之一是生活阅历的相对欠缺。针对这一点,应发挥多媒体的优势,为他们提供可以折射出与小说所描写的生活相关的历史文化信息的影像资料;运用多媒体要本着必要性、精选性、引导性和适量性原则;用根据小说文本改编的影视剧（片断）激发学生的阅读兴趣和热情的方式可能是有风险的。