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“没教不好的学生，只有教不好的老师”这理论有悖哲学和教育教学实践规律，有待商磋。
“没有教不好的学生”之理论的严重缺陷
【摘 要】
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“没教不好的学生，只有教不好的老师”这理论有悖哲学和教育教学实践规律，有待商磋。
【机 构】
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四川省彭山县义和学校,四川 彭山,620800
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年2期
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