《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》实施建议探讨

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浙江省中小学体育"疑难问题"专题研讨会于5月25-27日在嘉善召开,本次活动的几个授课片段均围绕《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》中所规定的教学内容和课时进行,问题聚焦于教学用书本身设置的课时在现实常态课中的分解,包括技能课时的分解,课时目标的分解,教学重难点的分解;
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一、指导思想本课对常态体育课中贯彻新课标理念的教学行为进行探索,让学生在真实的学习环境中循序渐进地掌握动作,提高身体素质及运动能力。
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每学年两次的学生体质健康测试,由于学校班额多、学生人数多、任务重、时间紧,只凭一位体育教师单独测试不能在短时间内顺利完成测试任务。基于此,笔者针对如何提高学生体质健康测试效率谈一谈自己的观点与实践,愿与各位同仁分享。  如,50米跑是小学低年级的测试内容,但小学低年级学生生性活泼调皮、对于教师的语言理解能力慢;教师在起点处每次的分组要亲自按排,首尾难顾;学生找不到自己的位置,稍不注意就到处乱跑等问
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