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延时评价是与即时评价截然不同的评价方式。对学生在课堂的行为，延时评价并不即刻评判对错，而是给予宽容与引导。在生物教学中，当课堂出现疑问困惑、不同声音、回答错误、教学意外等现象时，恰用延时评价，有助于学生增强自信、审视自我、深入思考、全面理解，并养成良好的思考习惯，提高生物科学素养。
应用延时评价 创建高效生物课堂
【摘 要】
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延时评价是与即时评价截然不同的评价方式。对学生在课堂的行为，延时评价并不即刻评判对错，而是给予宽容与引导。在生物教学中，当课堂出现疑问困惑、不同声音、回答错误、教学意
【机 构】
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河北师范大学生命科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年37期
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