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[摘
“角的度量”前概念探析及其转化
【摘 要】
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[摘 要] 小学生在学习“角的度量”时，在测量对象、工具、单位、方法和结果等方面都存在一些前拥理解。教学中充分探析这些前概念，从学生想法开始，借助比喻、操作、变式、反思等策略，引导学生看清自己的想法怎样得到修正和转换，能促进学生主动学习。 [关键词] “角的度量”;前概念;转化策略 心理学研究表明， 学生总是“带着有关世界如何运作的前概念来到课堂”“如果他们的初期理解没被卷入其中，那么他们也许
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年5期
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