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对于儿童认知的发展,人们日趋意识到它并不只是一个智力问题,而是一个与儿童周围的环境和人息息相关的过程,社会文化理论更是将认知看作合作的过程。怎样理解这种合作呢?本文从社会文化理论的角度分析了对于合作的新认识,以此帮助大家更好地理解作为合作过程的认知。
合作”新认识浅析
【摘 要】
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对于儿童认知的发展,人们日趋意识到它并不只是一个智力问题,而是一个与儿童周围的环境和人息息相关的过程,社会文化理论更是将认知看作合作的过程。怎样理解这种合作呢?本文
【机 构】
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北京师范大学教育学院2002级硕士生
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2004年05期
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