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二十世纪七十年代以后,西欧国家针对院校培训的弊端提出“学校本位”新理念,即将继续教育从以培训院校为主转移到以任职学校为主,同时将一部分培训经费直接划拨到任职学校,把培训送上门去,随时渗透到教师真实的教学情境和过程中,使教师培训基层化、全程化和全员化,提高培训的实际效果.
校本培训操作模式浅探
【摘 要】
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二十世纪七十年代以后,西欧国家针对院校培训的弊端提出“学校本位”新理念,即将继续教育从以培训院校为主转移到以任职学校为主,同时将一部分培训经费直接划拨到任职学校,把
【机 构】
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沈阳市皇姑区教师学校,110032
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2003年2期
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