幼儿的成长离不开环境,环境作为重要的教育资源,对幼儿的影响虽是隐性的,却是巨大的.每到新学期开学,园长都会要求各班进行班级内外以及区域角的环境创设.记得刚工作的时候,环境创设对于我来说就是布置教室.每到此时,我就会到处找图片,然后画画、剪剪、贴贴,反正只要把墙上贴满了,教室里看着五颜六色,花里胡哨的就行了,而且从来都是班上的老师一手搞定.环境创设重观赏性缺乏服务性.我们布置环境是为孩子们服务、让孩子们用的,但一般情况下老师们在开学时按园里的要求布置好各种主题的墙面环境,一个班比一个班漂亮,但之后却很少将其利用.在后来十几年的一线教学中,我逐渐认识到环境创设不仅仅是布置教室,更不是老师一个人的手工劳动.它不仅包括墙面的创设、还包括区域活动角的创设、楼梯道的利用、家长园地的设计、幼儿作品的展示,甚至还包括人文环境氛围的营造等等.它是幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质环境和精神环境的总和.