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以中学教师教学反思为调查对象，调查基础教育课程改革以来六安市中学教师教学反思的情况，通过调查发现：学校对教授新课程的教师没有达到“全员培训”的要求；教师在对教学反思的认知和行为上存在差异；单一的评价体系，妨碍了教师的教学反思。
新课程背景下的教学反思
【摘 要】
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以中学教师教学反思为调查对象，调查基础教育课程改革以来六安市中学教师教学反思的情况，通过调查发现：学校对教授新课程的教师没有达到“全员培训”的要求；教师在对教学反思的认
【机 构】
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华东师范大学教育管理系
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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