【摘 要】
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<正>结合低年级学生的年龄与身心特征,新课程标准提出:低年级数学教学要联系学生的实际生活,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作
【机 构】
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江西省萍乡市上栗县赤山镇中心小学;
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<正>结合低年级学生的年龄与身心特征,新课程标准提出:低年级数学教学要联系学生的实际生活,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,让学生获得成功体验,树立学好数学的自信心。下面就如何在低年级数学课堂教学中创设"情境教学"谈几点粗浅的看法。一、创设游戏情境,激发学生学习兴趣一年级学生的思维既容易兴奋,也易发散,持久性差。根据儿童的心理特点,采用游戏教学,能让小朋友高高兴兴地进入数学世界。
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