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文章采用需求分析的方法对艺术专业英语教学的现状及存在的问题进行了调查。结果发现：在艺术专业进行的通用英语教学不能满足学习者使用英语进行学术文献查阅、论文撰写、进行学术讲座和学术会议上的学术交流的需求。文章指出：有必要在艺术专业开展ESP英语教学;同时,我们要发挥教师的主导性和学生的主体性,从教学目标的重新定位、课程设置、教材的编写等方面进行理论和实践的探索。