【摘 要】
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目的探究呼吸科护理带教中应用一对一带教模式教学质量。方法选取2018年4月-2019年5月该院呼吸科的护理实习生70例,采用随机数字抽样表法分为对照组、观察组,对照组应用常规
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目的探究呼吸科护理带教中应用一对一带教模式教学质量。方法选取2018年4月-2019年5月该院呼吸科的护理实习生70例,采用随机数字抽样表法分为对照组、观察组,对照组应用常规教学带教,观察组应用一对一带教模式,观察教学活动后实习生的教学满意度、护理基础成绩、护理技能操作成绩、护理不良事件发生率。结果观察组的教学满意度为94.29%(33/35),对照组是65.71%(23/35),差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的护理基础成绩、护理技能操作成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P&l
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