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课堂导入成效的高低决定着一堂课的高效性与否.基于此,本文以《浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用》为题,分别提出了复习、文艺鉴赏、故事、情境、观点质疑等课堂导入策略在高中历史教学中的应用,旨在与同行进行业务交流,不断提高课堂导入成效,为打造高效的高中历史课堂奠定坚实的基础,以不断提高高中历史教学质量.