【摘 要】
：
目的:评析泮托拉唑在消化性溃疡合并上消化道出血患者治疗中的临床应用效果.方法:抽取在我院就诊治疗的68例消化性溃疡合并上消化道出血患者作为本研究的被选取对象,案例选取
【机 构】
：
贵州省惠水县人民医院 贵州惠水 550600
论文部分内容阅读
目的:评析泮托拉唑在消化性溃疡合并上消化道出血患者治疗中的临床应用效果.方法:抽取在我院就诊治疗的68例消化性溃疡合并上消化道出血患者作为本研究的被选取对象,案例选取时间为2018年9月-2019年9月间.为便于临床研究的顺利进行,采用数字随机表法的方式将所有被选取对象分为观察组(34 例)与对照组(34 例)两组.其中观察组患者应用泮托拉唑进行治疗,对照组患者则应用奥美拉唑进行治疗.本研究将通过对两组被选取对象的治疗效果、止血时间和住院时间等观察指标数据差异进行比较,分析泮托拉唑在消化性溃疡合并上消化道出血患者治疗中的临床应用效果.结果:本研究中的各项观察指标数据经统计学软件验证处理后发现,观察组被选取对象的治疗有效率要显著高于对照组(P﹤0.05),且观察组被选取对象的平均住院时间和止血时间也均要短于对照组,P﹤0.05.结论:在消化性溃疡合并上消化道出血患者的治疗中应用泮托拉唑进行治疗,有助于患者病情的缓解,且患者的住院时间和止血时间也均较短,临床应用于推广价值均较高.
其他文献
多维评价是学校教学工作中不可或缺的内容,它可促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变。下面我就谈谈我校对多维评价的一些做法,以及一些反思。 一、对“多维评价”的认识 数学新课程标准中提出:“对学生的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感的形成与发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。” 这么多年来昆山所用的多维评价表,从内容中反映出数
For a sampled-data control system with nonuniform sampling, the sampling interval sequence, which is continuously distributed in a given interval, is described
苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在手指上。”他告诉我们学生各种能力的培养、提高是从操作开始的。有效的操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段,它符合小学生的兴趣特点,能将活泼好动的学生吸引到数学学习中,有效地激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,发展学生的思维,培养学生的创新意识。因此,有效的操作是帮助学生掌握知识、发展潜能的“金桥”,是学生求知增智的重要环节,是
目的探讨手术防粘连液在结肠癌手术中预防、治疗肠粘连及粘连性肠梗阻的临床作用。方法选取2013-01-2015-12结肠癌手术患者100例。将患者随机分为两组,实验组及对照组,每组50
摘要: 在数学教学中,教师采用游戏形式吸引学生的注意力,可以大大调动学生学习的积极性和主动性,提高他们学习数学的兴趣。 关键词: 数学教学游戏学习兴趣 学习方式的转变是新课程改革的显著特征,学生在学习过程中情感、态度、价值观的体验和发展已提到首要位置。民主、和谐的课堂氛围加上丰富多彩的学习活动形式,成为教师在课堂实践中探索的一个主题。数学学习活动也应体现新颖性和多样性。针对低年级学生爱玩好
目的：对健脾补肾解毒方为主治疗骨髓增生异常综合征(MDS)的临床疗效进行科学评价，寻找中医药治疗MDS的有效机制；对MDS发病相关机制进行中医不同证型对比研究，探讨中医病机转化趋
旨在构建表达猪圆环病毒2型(PCV2) cap蛋白的重组罗伊氏乳酸杆菌(Lactobacillus reuteri,L.reuteri),并评价其在小鼠体内诱导的免疫应答效果.利用PCR扩增实验室分离保存的PCV
猪瘟疫苗免疫是我国猪瘟防控的核心,猪瘟病毒抗体ELISA检测是进行免疫效果评价的最常用手段.中国兽医药品监察所国家/OIE猪瘟参考实验室(以下简称:参考实验室)承担了国家认证
影响跨文化交际的因素很多,其中中西文化的价值观差异和其他因素之间的关系是“纲与目”的关系.为提高学生的跨文化交际能力,必须跨越因价值观差异所形成的障碍,因此,英语教
《高中英语课程标准》明确指出,为了帮助学生打好高中英语课程的基础,教师要鼓励学生体验实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能;要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题,自己解决;要特别强调让学生在人际中得体地使用英语。在英语课文教学中,引进自由辩论正是顺应了高中英语课程标准的要求,更能有效地完成英语教学任务。 所谓自由辩论,就是建立在辩论的基础上,给学生更多的自由和空间