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中学外语教学的主要任务是使学生养成一定的外语语言技能。我们在教学过程中发现，有的人学得好些、快些，有的人学得慢些、差些。在技能养成速度与质的方面的这种差异，往往与一个人的“生理限度”有关。
防止英语教学中的两极分化
【摘 要】
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中学外语教学的主要任务是使学生养成一定的外语语言技能。我们在教学过程中发现，有的人学得好些、快些，有的人学得慢些、差些。在技能养成速度与质的方面的这种差异，往往与一个
【机 构】
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河北民族师范学院外语系,隆化县蓝旗中学
【出 处】
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求实
【发表日期】
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2014年A01期
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