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就辅导员职业能力现状而言,与“人生导师”的要求还存在着不小的差距,在思想政治教育、班级管理以及处理日常事务等方面都表现出本领恐慌。高校要加强顶层设计,制订人才培养计划,营造人才成长良好氛围,提高辅导员的职业归属感、自豪感和成就感,促其自觉提升职业能力。
新时代高校辅导员职业能力提升路径研究
【摘 要】
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就辅导员职业能力现状而言,与“人生导师”的要求还存在着不小的差距,在思想政治教育、班级管理以及处理日常事务等方面都表现出本领恐慌。高校要加强顶层设计,制订人才培养
【机 构】
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淮阴工学院化工学院
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2019年江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“基于成就感的高校辅导员队伍激励机制研究”(编号:2019SJB670)
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