【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011版)指出:数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。游戏教学法倡导者李志军老师以31年一线
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011版)指出:数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。游戏教学法倡导者李志军老师以31年一线教学实践探索经验得出:数学虽然是很严谨的,但获取知识的氛围不必搞得太严肃,完全可以营造于游戏状态下学习。然而,在众多实际教学案例中,我们发现教师们虽然善于用游戏激发学习兴趣,却很难引发学生的数学思考,或者思考处于浅表层次。学
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