教师教学语言的简约性

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善教不在多言。教师语言的使用贵在"恰到好处",既包括"火候"的恰到好处,更包括"量"的恰到好处。教师教学语言运用的简约性是重要且必要的。教师教学语言的简约性既是学生知识建构和注意力集中的需要,也是语言自身有效性的需要,亦是信息时代学生获得知识的途径与特征使然。
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