【摘 要】
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建模与情境交互式教学,主要通过模型构建和情境体悟,帮助学生纠正认知中存在的迷思概念,加深对正确知识的理解和记忆。建模与情境交互式的“四巧式”教学一般包括:巧用迷思概
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“高中生物‘模型建构教学'的实践研究”(编号:JS/2019/ZX0211-08927),江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于科学方法的中学生物模型教学策略的研究”(编号:D/2015/02/173)的阶段性研究成果
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建模与情境交互式教学,主要通过模型构建和情境体悟,帮助学生纠正认知中存在的迷思概念,加深对正确知识的理解和记忆。建模与情境交互式的“四巧式”教学一般包括:巧用迷思概念,创设问题情境;巧用模型构建,开展情境诠释;巧用模型修正,深化情境认知;巧用概念模型,升华情境体悟。基于建模与情境交互式教学,能引导学生寻找事物的固有属性和本质内核,培养学生在辨识中寻找不变的思维能力。
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