论文部分内容阅读
文章对美国纽约公共图书馆信息素养的服务主体、服务客体、服务内容、服务方式等进行了阐述,并在分析纽约公共图书馆信息素养教育特点的基础上,提出了我国公共图书馆可通过注重服务群体多样性、探索用户个人定制服务、推动信息素养品牌营销等方式开展信息素养教育.
美国纽约公共图书馆信息素养教育实践及对我国的启示
【摘 要】
：
文章对美国纽约公共图书馆信息素养的服务主体、服务客体、服务内容、服务方式等进行了阐述,并在分析纽约公共图书馆信息素养教育特点的基础上,提出了我国公共图书馆可通过注重服务群体多样性、探索用户个人定制服务、推动信息素养品牌营销等方式开展信息素养教育.
【机 构】
：
东莞图书馆,广东 东莞 523000
【出 处】
：
河南图书馆学刊
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
经典惩罚薄板样条回归模型对每个基函数系数施加相同惩罚权,没有考虑数据在纵向上的局部波动特征,使得模型对复杂数据的估计缺乏自适应性.基于样条基函数的几何意义,引入节点的局部区域内的数据在纵向上极差的变式,构造出局部惩罚权重并嵌入到惩罚回归模型的惩罚项当中,提出了自适应惩罚薄板样条回归模型.模型在数据波动较剧烈的区域会给予拟合曲面较小的惩罚权重,而在数据波动较平缓的区域,则会给予拟合曲面较大的惩罚权重,从而由数据结构所驱动的惩罚权重可以提高模型的自适应能力,使得拟合曲面能够充分地反映数据的局部波动特征.模拟的
在《信息技术》课程教学中,充分利用超星学习通平台,大胆借鉴BOPPPS教学模式,构建完整的知识学习闭环路线;通过教学实践证明,基于BOPPPS教学模式+超星学习通混合教学模式创新了传统教学模式,以问题为导向极大地激发了学生的学习兴趣,以项目为驱动强化了学生的实践学习,深化了学生对知识的理解,有效提升了课程教学质量.
充分利用荧光放大检测信号的特性在不同的DNA结构上构建了逻辑与门和或门生物模型.在与门的设计中,以启动链和三链体形成寡核苷酸作为输入信号,当两个输入信号都存在时,溶液中的底物首先与启动链发生杂交链式反应;然后杂交链式反应得到的产物与三链体形成寡核苷酸结合形成三链结构;最后小檗碱将吸附至三链结构上,激发高背景荧光并将其作为输出信号.同样以启动链为输入信号,以高背景荧光为输出信号构造了或门.结合杂交链式反应、小檗碱和荧光标记技术的不同特性实现了对逻辑门输出结果的信号放大,使得实验结果易于检测且实验操作简单可行
随着高等教育规模的不断扩大,高校体育弱势群体健身服务逐渐引起广泛关注;通过系统研究和深刻阐释,明确了高校体育弱势群体健身服务体系构建的必要性、可行性,并对当下高校体育弱势群体健身服务体系构建的路径进行了详细的论证;研究可以为各高校体育弱势群体健身服务体系的构建以及实现全民健身国家发展战略目标提供理论参考和支撑.
讨论在创新创业教育背景下高等数学课程的教学方法.提出围绕实际问题,通过启发、研讨等方式,引导学生参与教学活动的研究性教学,让学生成为教学中的主角,在教师的引导帮助下成为善于创新、勇于探索的创新创业型人才.
“十三五”期间,国家加大了全民阅读推广的力度,阅读空间建设有效地延伸了公共图书馆的服务范围,提升了图书馆的服务能力,彰显了图书馆的价值.“十四五”规划必然秉承“十三五”精神,继续加大图书馆的阅读空间建设工作,推动全民阅读工作的开展.文章研究了公共图书馆阅读空间建设的背景和理论要求,分析了经典阅读空间的模式,提出了公共图书馆阅读空间建设的思考和建议,希望为公共图书馆阅读空间建设提供参考.
家福捕鸟蛛(Selenocosmia jiafu,S.jiafu)是一种生活在中国广西、云南等地的蜘蛛新种.研究发现其粗毒对大鼠背根神经节(Rat dorsal root ganglion,DRG)细胞河豚毒素不敏感型钠通道(tetrodotoxin-resistant,TTX-R)具有抑制作用.为了筛选得到抑制TTX-R活性的毒素分子,经反相高效液相色谱,从家福捕鸟蛛粗毒中分离得到1种新的毒素分子,命名为家福捕鸟蛛毒素-22(Jiafu toxin-22,JFTX-22).MALDI-TOF质谱分析和氨
针对计算机基础理论性课程的混合式教学存在的一些问题,如学生学习主动性不足、课堂互动积极性不高、教学过程性评价有偏差等,提出基于Bloom模型的课程知识点分层测验的教学改革方法,从识记、理解、应用、分析、综合、评价、设计、创新等八个方面进行探索、分析和研究.以《计算机组成原理》课程为试点进行一学年的教学改革实践表明,这种方法对混合式教学的效果尤其是学生创新能力有明显提升.
推动公共图书馆文化创新创意服务是促进文化振兴的重要手段,是新时期建设创新型国家的重要举措.公共图书馆要将文化产品的创新创意作为自身发展的内在驱动力,推动自身文化服务效能的提升.文章阐述了公共图书馆文化创新创意服务的现状,指明了当前环境下发展文化服务创新的突出优势,讨论了当前进行文化创新创意服务的若干对策.
文章采用文献调研法和逻辑分析法,从阅读推广人专业素养和成长需求研究、阅读推广人培育教育模式研究、阅读推广人资格认证和激励制度研究等三个方面,总结分析了我国阅读推广人培育机制的研究成果,结合阅读推广人培育工作的现状,提出了相应的建议,以期推动阅读推广工作的持续开展.