【摘 要】
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思想政治教育,不能局限于人生的某一阶段的思想教育,理应关注人的终身教育,在这个教育过程中大学阶段的 教育尤为重要.在当今高校生命观之死亡教育缺位的现状下,探讨辅导员进
【基金项目】
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本文系2016安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目“临终伦理视角下医学生职业道德培育实效性研究”（编号：SK2016A0598）、2016安徽省教育厅人文社科重大项目“高校研究型辅导员培育的理论与实践”（编号：SK2016SD37）、2015安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目“高校研究型辅导员培育工作室”（编号：Szzgjh1-2-2016-12）的研究成果.
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思想政治教育,不能局限于人生的某一阶段的思想教育,理应关注人的终身教育,在这个教育过程中大学阶段的 教育尤为重要.在当今高校生命观之死亡教育缺位的现状下,探讨辅导员进行生命观教育的拓展,以临终关怀为视角,通过透视 临终者在临终期这个特殊阶段所体现出的“三观”即由“临终”观“生”自“临终”得“生”从而唤起医学生的道德情感并外化道 德行为;帮助医学生树立科学的生命观,正确看待生命的意义和价值,珍视生命的同时更善待生命,利于个人职业道德品质的发 展和形成.
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