工艺科与設計教授

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【正】 近今谈工艺教授者。颇以工艺教师能教授外。更须瞭解原理为重。又谓教师教授成绩之如何。恒视其瞭解原理之程度为高下云。推求原理。未必能发生新思想。但欲理解复杂事物。百多集观念不可。故推求手工教授教育原理。其结果必能得另一种观念。且可以澄清攷思。使所实施者。无不本诸学理。
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