【摘 要】
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时代变迁与社会转型必将引发学校教育的目标位移和学校组织的深层变革。基于“科层制”基础上的班级组织结构消解了人的主体意识与创新潜能，遮蔽了班级组织的生命蕴涵。时代呼
【机 构】
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宁夏师范学院教育科学学院,固原市第二中学
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时代变迁与社会转型必将引发学校教育的目标位移和学校组织的深层变革。基于“科层制”基础上的班级组织结构消解了人的主体意识与创新潜能，遮蔽了班级组织的生命蕴涵。时代呼吁学校重新确立育人为本、维持公平、关注生活的价值取向，实现班级管理范式从“自上而下、命令－服从、中心－外围”转向“主体参与、合作－对话、无中心”。
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