【摘 要】
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<正>一直以来,我在低年级说话教学中,根据低年级学生的心理特点,精心设计说话训练的各种形式,给学生创造各种说话机会,不断激发学生的说话愿望,收到了较好效果。一、先看后说
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<正>一直以来,我在低年级说话教学中,根据低年级学生的心理特点,精心设计说话训练的各种形式,给学生创造各种说话机会,不断激发学生的说话愿望,收到了较好效果。一、先看后说低年级学生喜欢观赏具体事物,对感性认识容易接受,这是他们的心理特点之一。因此,我在教学中特别注意培养低年级学生的观察能力,真正做到让学生先看
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