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运用调查问卷和访谈数据,对大学生课堂交际意愿和学习动机进行了相关性研究。结果显示,因子分析将学习动机分为五大类,均与交际意愿存在正相关,其中证书型动机与交际意愿的相关系数最大。为此,作者提出了一些有针对性的教学建议来激发学生的交际意愿。
大学生课堂英语交际意愿与学习动机的相关性研究
【摘 要】
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运用调查问卷和访谈数据,对大学生课堂交际意愿和学习动机进行了相关性研究。结果显示,因子分析将学习动机分为五大类,均与交际意愿存在正相关,其中证书型动机与交际意愿的相
【机 构】
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广州大学华软软件学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年02期
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