【摘 要】
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[目的]探讨基于雨课堂的混合式教学模式在高职院校医学生物学教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样法,随机选取2018级高职护理专业中2个班级87名学生作为观察组,在传统教学
【基金项目】
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安徽省职业与成人教育学会2018年度教育科研规划课题一般项目(AGZ18107);安徽省教育厅2018年度高校科学研究重点项目(SK2018A1012);安徽省教育厅2017年高等学校省级质量工程教学研究项目(2017jyxm1014)
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[目的]探讨基于雨课堂的混合式教学模式在高职院校医学生物学教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样法,随机选取2018级高职护理专业中2个班级87名学生作为观察组,在传统教学的同时进行基于雨课堂的混合式教学。随机选取2018级高职护理专业中2个班级86名学生作为对照组,实施传统教学。比较两组学生对平时和期末成绩、学习效果评价。[结果]观察组学生平时和期末成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对学习效果评价满意度高。[结论]应用雨课堂进行混合式教学有助于提高医学生物学教学
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