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以人文地理与城乡规划专业的地理信息技术设计与应用课程为例,尝试引入分层混合教学模式,考虑学生的共性和个性需求来实现慕课与传统课堂教学的融合,探索改革GIS教学内容、教学方法和教学评价,提升GIS课程的整体教学效果,试图为高校GIS课程改革实践提供参考。
慕课背景下GIS课程分层混合教学设计与实践
【摘 要】
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以人文地理与城乡规划专业的地理信息技术设计与应用课程为例,尝试引入分层混合教学模式,考虑学生的共性和个性需求来实现慕课与传统课堂教学的融合,探索改革GIS教学内容、教
【机 构】
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宁波大学地理与空间信息技术系,宁波大学科学与技术学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2016年浙江省高等教育教学课堂改革项目“慕课背景下非GIS专业的地理空间信息课程的分层混合教学模式的研究与实践”(kg20160096);宁波大学教学研究项目“宁波大学人文地理与城乡规划专业学生地理空间思维模式构建”(jyxmxyb1769)
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