【摘 要】
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在高中化学教学实践中,教师应该基于有效性的教学原则科学开展教学工作,全面优化教学方法 ,积极营造高效课堂,确保每个学生都可以得到发展和提升。新课程必须面对的一个问题
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在高中化学教学实践中,教师应该基于有效性的教学原则科学开展教学工作,全面优化教学方法 ,积极营造高效课堂,确保每个学生都可以得到发展和提升。新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。传统的高中化学教学模式不仅无法提升学生的主体性地位,也难以激发学生的学习兴趣。因此,教师需要全面更新教学理念,切实更新教学方法,真正提升高中化学教学有效性。
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到了時节，从北京几条地铁的口子出来，炒板栗与烤红薯的香味立时充斥鼻间，撩起我一腔乡思。 到了时节，从北京几条地铁口出来，炒板栗与烤红薯的香味立时充斥鼻间，撩起我一腔乡思。 板栗和红薯都在秋天上市。故乡连绵起伏的丘陵上，红薯到处都栽种。而板栗只生长在山区。一株板栗树栽下去不用管，乡亲们不拿它当回事。但红薯可以果腹充饥，可以当粮食，因此栽插红薯便是乡亲们一种艰辛的农活了。 先是平整出一块地，在每
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