【摘 要】
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校企合作目前已经成为高职院校人才培养的基本模式,但当前校企合作存在的局限性造成合作仍处于低层次阶段,根本原因是校企双方对合作目的层级的“对等性”的有意识认同,但这
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校企合作目前已经成为高职院校人才培养的基本模式,但当前校企合作存在的局限性造成合作仍处于低层次阶段,根本原因是校企双方对合作目的层级的“对等性”的有意识认同,但这种认同处在目的层级的表层而没有走向深层。只有通过多重手段,改变校企双方目的层级,寻求双方共同的利益诉求,通过“八个对接”,才能促进校企合作的深入进行。
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