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针对当下小学科学探究活动中表现出的一些浮躁现象,我们认为科学探究的主要目标应放在最基础的＂观察＂环节上,并强化学生理性思维的参与,旨在要让科学探究活动不仅仅停留在形式上,而要更务实更求实效,真正的探究应该发生在孩子们的头脑中,也真正有助于学生科学素养的形成。
提高小学科学探究活动的有效性
【摘 要】
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针对当下小学科学探究活动中表现出的一些浮躁现象,我们认为科学探究的主要目标应放在最基础的＂观察＂环节上,并强化学生理性思维的参与,旨在要让科学探究活动不仅仅停留在形式
【机 构】
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苏州工业园区唯亭实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年4期
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