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摘 要：无论何种行业，安全工作都是最重要的组成部分之一。而面对尚未踏入社会的大学生们，安全教育工作则尤为重要。本文根据大学生日常学习生活中常见的安全隐患，从关键处进行分类剖析，浅谈如何更加实在而有效地做好高校安全教育工作。
关键词：安全；大学生；教育；原因；措施
安全教育，警钟长鸣。现如今，高校林立，大学生基数庞大，在丰富的校园内外生活中总存有多种多样的安全隐患，中招的更是屡见不鲜。安全无小事，如何最大限度地减少安全事故的发生，应当引起高校教育工作者极高的重视。
大学生活有广义，也有狭义。狭义的大学生活指的是在大学校园内外进行上课、饮食起居、活动等行为；而广义的大学生活，指的是学生在大学就读期间所发生的一切行为举止和思想活动。无论广义或狭义，学生在进行大学生活期间都会遇见不同形式的安全隐患。本文主要从人身安全、财产安全两大方面进行剖析。
一、人身安全
（一）火灾
我国高校普遍要求学生在校内学生公寓住宿，而学生公寓也是校园火灾最频发的地点。究其原因，主要有以下几点：
（1）学生防火知识不足，不知道引发火灾的多样性和概率。
（2）学生防火行为不当，在发现火灾隐患时，未能准确做到消除隐患。
（3）学生警惕意识不强，认为不会轻易发生火灾。
（4）学校监管力度不够，没有细致的防火安全条例以及惩处办法。
（二）交通事故
随着人们生活水平的日益提高，道路上的车辆愈来愈多，从而一定程度上增加了交通安全事故量。大学生的活动范围虽大部分在校园内部，却仍无法避免交通安全事故的发生。而高校学生的安全隐患主要有以下两方面：
1.学生驾驶车辆
我国《公安部令第123号》第十一条规定，公民年满18周岁以上即可申请小型汽车等准驾车型。因此，部分学生在高中毕业后便开始驾驶车辆。初入大学的学生驾驶机动车存在几方面的安全问题：第一，技术尚不纯熟，如遇复杂路况难以把控；第二，年轻气盛，易冲动，如遇交通异常事件，未能冷静处理；第三，心智尚不成熟，如遇紧急情况或突发事件，无法谨慎应对。
同时，不少学生在校期间驾驶摩托车，且多为无证驾驶。摩托车体积小，移动快，车身平稳性不够。学生在驾驶期间常常无法完全控制住车身状况，更有甚者驾驶时速度过快、走S形路线，极易造成摔倒、撞击等交通事故的发生。
2.学生乘坐机动车
乘坐公共交通工具或非公共交通工具出行也存在一定的安全隐患。最常见的情况有：乘坐黑车或私人包车、乘坐无牌无证的车辆、乘坐陌生人车辆、乘坐飙车族的车辆等。
未经世事的大学生尚且单纯，未能想到险恶和危险无处不在，因此极易相信他人，黑车、包车出现安全事故的例子屡见不鲜，却仍未能勾起同学们的惧怕之心，因而悲剧仍在发生。
（三）伤病
学生在校期间，伤病在所难免，关键在于如何有效应对。常出現的有以下两类。
1.季节性或传染性病毒
当季节性或传染性病毒来袭，部分学生掉以轻心，不予以重视，不遵从应对方案，导致自身身体出现抱恙的情况。
2.打架斗殴
高校学生手册明文规定学生在校期间禁止打架斗殴，但仍未能杜绝此类现象的发生。差异性易导致矛盾的产生，矛盾易引发口角，激烈的争辩则可能引起斗殴事件的发生。要从根源上杜绝打架斗殴事件的产生，需要追根溯源，帮助大学生意识到人与人之间的差异性，学会换位思考，提高对外界人和事物的包容心。并认识到，打架斗殴不仅不能解决问题，反而会将问题扩大化、伤害彼此。
二、财产安全
（一）诈骗
防诈骗工作一直是高校安全教育的重中之重。随着科技的进步，骗子的诈骗手法也愈加高明。从以前的短信诈骗，到现在的电话诈骗、网络诈骗等，骗子不断地扮演着多种角色，一步步地将天真单纯的大学生们往坑里拉。被骗的大学生都有一个共同特点，就是想赚钱，殊不知，当钱从账户里出去的那一刻，它便不再属于自己了。
（二）偷盗
现如今校园内广设监控摄像头，学生宿舍全天候配备楼栋管理员，定时开关门，外来人员进入宿舍均需出示证件，进行登记。因此，校园内的被盗事件原因往往是：学生在公共区域随意放置物品，离开时忘记带走；学生未对贵重物品进行挂锁保管；学生离开宿舍不关闭门窗等。
三、安全教育瓶颈
综上，高校大学生无论在校内还是校外，都极易遭遇人身、财产安全隐患。高校安全教育一直在做，一直在有针对性地做宣传和提醒，却仍未能杜绝，未能将警惕和防范意识深植于学生脑海和心间，这也是安全教育工作始终未能得到圆满效果的瓶颈所在。
四、解决措施
基于以上关键因素，对学生进行治标治本的安全教育十分有必要，具体措施如下：
（1）对学生进行洗脑式安全教育，加大安全防范意识的灌输式教育，使学生脑海中形成惯性反应，在遇到安全隐患时，能第一时间警惕防范。
（2）分类进行安全演练，邀请学生参与其中，以惊心动魄的效果达到警示的目的。
（3）将学生安全应对举措编入日常操行分中，加入综合测评以及评奖推优的组成部分中。
（4）对于违反安全行为准则的学生，予以严惩。
五、结束语
高校安全教育需要长期、反复、大强度地进行，虽存在瓶颈，却并非无法攻克。只要从细微处着手，有针对性地开展工作，定能有效控制安全事件的发生。
参考文献：
[1]范志华.对当前大学生安全意识的调查与思考[J].杭州师范学院学报，2006，（3）.
[2]戴树根.论大学生责任感教育[J].求索，2007，（3）.
[3]刘学泳，岳明.大学生安全意识存在的问题及对策[J].社会科学家，2008，（9）.
[4]王智新.大学生安全教育与管理创新[J].教育理论与实践，2008，（9）.
[5]文琼仙，王凯丽.论人性化大学教学管理制度的理念构建[J].教育与职业，2008，（32）.
作者简介：石佳仪，中山大学南方学院。
关键词：安全；大学生；教育；原因；措施
安全教育，警钟长鸣。现如今，高校林立，大学生基数庞大，在丰富的校园内外生活中总存有多种多样的安全隐患，中招的更是屡见不鲜。安全无小事，如何最大限度地减少安全事故的发生，应当引起高校教育工作者极高的重视。
大学生活有广义，也有狭义。狭义的大学生活指的是在大学校园内外进行上课、饮食起居、活动等行为；而广义的大学生活，指的是学生在大学就读期间所发生的一切行为举止和思想活动。无论广义或狭义，学生在进行大学生活期间都会遇见不同形式的安全隐患。本文主要从人身安全、财产安全两大方面进行剖析。
一、人身安全
（一）火灾
我国高校普遍要求学生在校内学生公寓住宿，而学生公寓也是校园火灾最频发的地点。究其原因，主要有以下几点：
（1）学生防火知识不足，不知道引发火灾的多样性和概率。
（2）学生防火行为不当，在发现火灾隐患时，未能准确做到消除隐患。
（3）学生警惕意识不强，认为不会轻易发生火灾。
（4）学校监管力度不够，没有细致的防火安全条例以及惩处办法。
（二）交通事故
随着人们生活水平的日益提高，道路上的车辆愈来愈多，从而一定程度上增加了交通安全事故量。大学生的活动范围虽大部分在校园内部，却仍无法避免交通安全事故的发生。而高校学生的安全隐患主要有以下两方面：
1.学生驾驶车辆
我国《公安部令第123号》第十一条规定，公民年满18周岁以上即可申请小型汽车等准驾车型。因此，部分学生在高中毕业后便开始驾驶车辆。初入大学的学生驾驶机动车存在几方面的安全问题：第一，技术尚不纯熟，如遇复杂路况难以把控；第二，年轻气盛，易冲动，如遇交通异常事件，未能冷静处理；第三，心智尚不成熟，如遇紧急情况或突发事件，无法谨慎应对。
同时，不少学生在校期间驾驶摩托车，且多为无证驾驶。摩托车体积小，移动快，车身平稳性不够。学生在驾驶期间常常无法完全控制住车身状况，更有甚者驾驶时速度过快、走S形路线，极易造成摔倒、撞击等交通事故的发生。
2.学生乘坐机动车
乘坐公共交通工具或非公共交通工具出行也存在一定的安全隐患。最常见的情况有：乘坐黑车或私人包车、乘坐无牌无证的车辆、乘坐陌生人车辆、乘坐飙车族的车辆等。
未经世事的大学生尚且单纯，未能想到险恶和危险无处不在，因此极易相信他人，黑车、包车出现安全事故的例子屡见不鲜，却仍未能勾起同学们的惧怕之心，因而悲剧仍在发生。
（三）伤病
学生在校期间，伤病在所难免，关键在于如何有效应对。常出現的有以下两类。
1.季节性或传染性病毒
当季节性或传染性病毒来袭，部分学生掉以轻心，不予以重视，不遵从应对方案，导致自身身体出现抱恙的情况。
2.打架斗殴
高校学生手册明文规定学生在校期间禁止打架斗殴，但仍未能杜绝此类现象的发生。差异性易导致矛盾的产生，矛盾易引发口角，激烈的争辩则可能引起斗殴事件的发生。要从根源上杜绝打架斗殴事件的产生，需要追根溯源，帮助大学生意识到人与人之间的差异性，学会换位思考，提高对外界人和事物的包容心。并认识到，打架斗殴不仅不能解决问题，反而会将问题扩大化、伤害彼此。
二、财产安全
（一）诈骗
防诈骗工作一直是高校安全教育的重中之重。随着科技的进步，骗子的诈骗手法也愈加高明。从以前的短信诈骗，到现在的电话诈骗、网络诈骗等，骗子不断地扮演着多种角色，一步步地将天真单纯的大学生们往坑里拉。被骗的大学生都有一个共同特点，就是想赚钱，殊不知，当钱从账户里出去的那一刻，它便不再属于自己了。
（二）偷盗
现如今校园内广设监控摄像头，学生宿舍全天候配备楼栋管理员，定时开关门，外来人员进入宿舍均需出示证件，进行登记。因此，校园内的被盗事件原因往往是：学生在公共区域随意放置物品，离开时忘记带走；学生未对贵重物品进行挂锁保管；学生离开宿舍不关闭门窗等。
三、安全教育瓶颈
综上，高校大学生无论在校内还是校外，都极易遭遇人身、财产安全隐患。高校安全教育一直在做，一直在有针对性地做宣传和提醒，却仍未能杜绝，未能将警惕和防范意识深植于学生脑海和心间，这也是安全教育工作始终未能得到圆满效果的瓶颈所在。
四、解决措施
基于以上关键因素，对学生进行治标治本的安全教育十分有必要，具体措施如下：
（1）对学生进行洗脑式安全教育，加大安全防范意识的灌输式教育，使学生脑海中形成惯性反应，在遇到安全隐患时，能第一时间警惕防范。
（2）分类进行安全演练，邀请学生参与其中，以惊心动魄的效果达到警示的目的。
（3）将学生安全应对举措编入日常操行分中，加入综合测评以及评奖推优的组成部分中。
（4）对于违反安全行为准则的学生，予以严惩。
五、结束语
高校安全教育需要长期、反复、大强度地进行，虽存在瓶颈，却并非无法攻克。只要从细微处着手，有针对性地开展工作，定能有效控制安全事件的发生。
参考文献：
[1]范志华.对当前大学生安全意识的调查与思考[J].杭州师范学院学报，2006，（3）.
[2]戴树根.论大学生责任感教育[J].求索，2007，（3）.
[3]刘学泳，岳明.大学生安全意识存在的问题及对策[J].社会科学家，2008，（9）.
[4]王智新.大学生安全教育与管理创新[J].教育理论与实践，2008，（9）.
[5]文琼仙，王凯丽.论人性化大学教学管理制度的理念构建[J].教育与职业，2008，（32）.
作者简介：石佳仪，中山大学南方学院。