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作为西部偏远山区的农村小学，教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，构建小学数学生活化课堂，使学生的学习活动丰富、主动，促使学生树立把数学与生活密切相联系的意识，很好地运用自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题，真正做到学以致用，努力增强学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力。
略谈农村小学孩子数学能力的培养
【摘 要】
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作为西部偏远山区的农村小学，教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，构建小学数学生活化课堂，使学生的学习活动丰富、主动，促使学生树立把数学与生活密切相联系的意识，很
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区水箐镇黄连小学 贵州 毕节 551700
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年9期
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