【摘 要】
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面对学生应用能力层次参差不齐的情况,如何有效提高学生职业技能与应用能力,提升学生的学习输出,达到提高学生综合素养能力的目的是职业教育面临的难题。结合行动导向法在"汽
【机 构】
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广东理工学院汽车工程系,肇庆市科技中等职业学校理工教学部
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面对学生应用能力层次参差不齐的情况,如何有效提高学生职业技能与应用能力,提升学生的学习输出,达到提高学生综合素养能力的目的是职业教育面临的难题。结合行动导向法在"汽车空调"课程中的应用,进行课程教学改革,满足不同层次学生的学习需求,提升教师教学能力,完善教学质量,对汽车专业相关的教学改革进行积极的探索。
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