论文部分内容阅读
科学技术的提升为我国各行各业都带来了革新，给我们的社会带来无限的可能。在现代信息技术背景下，人们通过信息技术的应用来提高整体教学水平，使教育行业获得了突飞猛进的发展。本文通过对现代信息技术背景下语文有效教学实践的描述和思考，针对语文教学进行探讨并提出方法，希望可以为语文教师的教学活动提供一些借鉴。
一、现代信息技术在语文中的应用
1.提高预习、备课质量
网络是个大数据库也是个“百宝箱”，现代信息技术可以使学生获取网络上海量的学习素材和资源，帮助学生了解课文相关背景、理解相关内容。对学生来说，网络能够开阔视野，让他们了解到语文这个科目并不只有所学的知识，还有很多范围更广、更有深度的语文知识等着他们去了解、学习，这有助于激发学生学习语文的兴趣。这样，学生就可以在没有教师帮助的情况下进行高质量预习，独立完成课堂以外的学习内容，从而不耽误课堂学习进度。
现代信息技术同样可以帮助语文教师利用网络上的资源进行备课，在课堂上向学生展示搜索到的相关素材以辅助教学。对教师来说，在一些方面，网络比书籍更加快捷、方便。例如《七律·长征》这篇课文，教师可以在网络上搜索相关的长征短片来帮助学生更好地了解文章背景，继而对文章进行赏析;《威尼斯商人》这篇课文，教师可以在网络上寻找一些关于意大利风俗的资料帮助学生了解异域风情，这样，对这篇文章也会有更加深刻的解析。
2.营造良好的学习氛围
越来越多的学校普及了多媒体教学模式，通过PPT课件、视频或者音频的手段来提高学生对语文的学习兴趣，使一些晦涩的课文能够更加简单地展现在学生面前。教师可以通过播放PPT课件，营造一种学习氛围，引导学生思考文章中的问题以及文章的行文思路，通过问题的引导来锻炼学生的逻辑能力。除了课件的制作，教师还可以让学生整理、制作一些表格来巩固知识网，在考前复习时这些知识网会帮助学生快速找到学习时较为薄弱的部分，从而进行有的放矢的复习，大大提高了考前的复习效率。
语文课文大都表达出不同的情感，例如朱自清先生的《背影》用文字描绘出父亲沉重的父爱，播放父爱主题的短片，能让学生感同身受地体会父母对他们的付出;《愚公移山》通过讲述移山的故事阐释人生哲理，播放高山的视频或展示高山的图片可以让学生更直观地体会移山的不易，得到要克服困难就要坚持不懈的启示;《日出》《巴东三峡》两篇课文则展现出自然美景，教师可以通过播放视频的形式让学生看一看日出，看一看巴东三峡的美景，充分感受大自然的美丽风光。学生只有充分感受到相关的情感之后，才会用文字将其表述出来，在写作时形成明确的文章中心和扎实的行文思路。现代信息技术为课堂增添了更加丰富的内容，同时也改变了一些古板的教学方式，它可以帮助学生找到适合自己的学习思路并提高语文学习水平。
3.加强师生沟通
现代信息技术除了在课堂上将教师和学生深深关联，在课后也可以让学生随时随地与教师进行探讨沟通。随着信息技术水平的提高，许多聊天软件随之出现，这些聊天软件使人们可以在网络平台上随时沟通，学生可以随时向教师请教，学生之间也可以互相探讨。同时，教师也可以通过建立群聊天的形式在网络上建立虚拟的班级或专项训练群，例如建立语文写作训练群，学生在群内发布文章，不仅教师可以对文章提出写作意见，学生和学生之间也可以互相评改，教师和学生之间的想法在训练群中经过充分的碰撞，可以形成新的思路，产生新的火花。
除此之外，教师也可以将语文作业发布到网络平台，通过网络对学生的作业进行批改，不用等到第二天学生上交作业，教师当天就可以在网上对作业进行批阅，这种作业批改方式既能够督促学生按时完成作业，也能避免学生在学校补作业的情况出现。当然，教师在看到好的文章或素材时也可以随时在群内向学生推荐，进一步增强教师与学生之间的沟通，同时也可以促进学生学习语文的积极性。
二、现代信息技术的实践意义
在语文教学中增加现代信息技术的运用，能够提高学生学习语文的兴趣，在通过网络中大量数据资源帮助学生开阔视野的同时，使学生在家也能够完成自主的语文学习;另一方面，现代信息技术辅助教学的同时，也可以对学生的情感塑造起到积极的作用，加之学生的文学知识不断积累，其审美能力也会逐渐提升。此外，现代信息技术的应用还促进了教师和学生、学生和学生之间的交流，更是在此基础上提高了学生学习语文的积极性。可见，现代信息技术对语文教学的课前、课中、课后三个阶段都有着很重要的实践意义。随着信息技术的持续发展，不仅人们的生活水平得到了提高，多种多样的创新教学手段也在推动着教育模式的革新，学生的学习水平也将因此得到有效提升。
在教学中一切教学目标都要以学生为主体，要根据学生的实际创新教学模式。現代信息技术的应用可以帮助教师采取多种教学手段，结合因材施教等教学方法，积极有效地激发学生的语文学习兴趣，引导学生将学习语文逐渐发展成为一种爱好，并进行自主学习、终身学习。与此同时，教师要提高自身的教学素养以及知识储备，关注新的教育理念，创新教学模式，引导学生学会学习、自主学习。
通过以上的分析不难得出，将现代信息技术应用到语文教学中是非常有必要的，在丰富了教学形式的同时也增加了学生获得语文学科相关知识的途径，创新了阅读方式，对学生的语文学习有很大的帮助。值得注意的是，网络上很多资料与教科书的内容有出入，教师要注意帮助学生甄别这类资源，在提高学生综合素质的同时也要注意保护学生对文学的想象力。总之，现代信息技术的应用让语文教学变得更加生动有趣，也让语文教学变得更有效率，提高了语文学科的教学水平。
一、现代信息技术在语文中的应用
1.提高预习、备课质量
网络是个大数据库也是个“百宝箱”，现代信息技术可以使学生获取网络上海量的学习素材和资源，帮助学生了解课文相关背景、理解相关内容。对学生来说，网络能够开阔视野，让他们了解到语文这个科目并不只有所学的知识，还有很多范围更广、更有深度的语文知识等着他们去了解、学习，这有助于激发学生学习语文的兴趣。这样，学生就可以在没有教师帮助的情况下进行高质量预习，独立完成课堂以外的学习内容，从而不耽误课堂学习进度。
现代信息技术同样可以帮助语文教师利用网络上的资源进行备课，在课堂上向学生展示搜索到的相关素材以辅助教学。对教师来说，在一些方面，网络比书籍更加快捷、方便。例如《七律·长征》这篇课文，教师可以在网络上搜索相关的长征短片来帮助学生更好地了解文章背景，继而对文章进行赏析;《威尼斯商人》这篇课文，教师可以在网络上寻找一些关于意大利风俗的资料帮助学生了解异域风情，这样，对这篇文章也会有更加深刻的解析。
2.营造良好的学习氛围
越来越多的学校普及了多媒体教学模式，通过PPT课件、视频或者音频的手段来提高学生对语文的学习兴趣，使一些晦涩的课文能够更加简单地展现在学生面前。教师可以通过播放PPT课件，营造一种学习氛围，引导学生思考文章中的问题以及文章的行文思路，通过问题的引导来锻炼学生的逻辑能力。除了课件的制作，教师还可以让学生整理、制作一些表格来巩固知识网，在考前复习时这些知识网会帮助学生快速找到学习时较为薄弱的部分，从而进行有的放矢的复习，大大提高了考前的复习效率。
语文课文大都表达出不同的情感，例如朱自清先生的《背影》用文字描绘出父亲沉重的父爱，播放父爱主题的短片，能让学生感同身受地体会父母对他们的付出;《愚公移山》通过讲述移山的故事阐释人生哲理，播放高山的视频或展示高山的图片可以让学生更直观地体会移山的不易，得到要克服困难就要坚持不懈的启示;《日出》《巴东三峡》两篇课文则展现出自然美景，教师可以通过播放视频的形式让学生看一看日出，看一看巴东三峡的美景，充分感受大自然的美丽风光。学生只有充分感受到相关的情感之后，才会用文字将其表述出来，在写作时形成明确的文章中心和扎实的行文思路。现代信息技术为课堂增添了更加丰富的内容，同时也改变了一些古板的教学方式，它可以帮助学生找到适合自己的学习思路并提高语文学习水平。
3.加强师生沟通
现代信息技术除了在课堂上将教师和学生深深关联，在课后也可以让学生随时随地与教师进行探讨沟通。随着信息技术水平的提高，许多聊天软件随之出现，这些聊天软件使人们可以在网络平台上随时沟通，学生可以随时向教师请教，学生之间也可以互相探讨。同时，教师也可以通过建立群聊天的形式在网络上建立虚拟的班级或专项训练群，例如建立语文写作训练群，学生在群内发布文章，不仅教师可以对文章提出写作意见，学生和学生之间也可以互相评改，教师和学生之间的想法在训练群中经过充分的碰撞，可以形成新的思路，产生新的火花。
除此之外，教师也可以将语文作业发布到网络平台，通过网络对学生的作业进行批改，不用等到第二天学生上交作业，教师当天就可以在网上对作业进行批阅，这种作业批改方式既能够督促学生按时完成作业，也能避免学生在学校补作业的情况出现。当然，教师在看到好的文章或素材时也可以随时在群内向学生推荐，进一步增强教师与学生之间的沟通，同时也可以促进学生学习语文的积极性。
二、现代信息技术的实践意义
在语文教学中增加现代信息技术的运用，能够提高学生学习语文的兴趣，在通过网络中大量数据资源帮助学生开阔视野的同时，使学生在家也能够完成自主的语文学习;另一方面，现代信息技术辅助教学的同时，也可以对学生的情感塑造起到积极的作用，加之学生的文学知识不断积累，其审美能力也会逐渐提升。此外，现代信息技术的应用还促进了教师和学生、学生和学生之间的交流，更是在此基础上提高了学生学习语文的积极性。可见，现代信息技术对语文教学的课前、课中、课后三个阶段都有着很重要的实践意义。随着信息技术的持续发展，不仅人们的生活水平得到了提高，多种多样的创新教学手段也在推动着教育模式的革新，学生的学习水平也将因此得到有效提升。
在教学中一切教学目标都要以学生为主体，要根据学生的实际创新教学模式。現代信息技术的应用可以帮助教师采取多种教学手段，结合因材施教等教学方法，积极有效地激发学生的语文学习兴趣，引导学生将学习语文逐渐发展成为一种爱好，并进行自主学习、终身学习。与此同时，教师要提高自身的教学素养以及知识储备，关注新的教育理念，创新教学模式，引导学生学会学习、自主学习。
通过以上的分析不难得出，将现代信息技术应用到语文教学中是非常有必要的，在丰富了教学形式的同时也增加了学生获得语文学科相关知识的途径，创新了阅读方式，对学生的语文学习有很大的帮助。值得注意的是，网络上很多资料与教科书的内容有出入，教师要注意帮助学生甄别这类资源，在提高学生综合素质的同时也要注意保护学生对文学的想象力。总之，现代信息技术的应用让语文教学变得更加生动有趣，也让语文教学变得更有效率，提高了语文学科的教学水平。