【摘 要】
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随着世界全球化程度的逐渐提升和我国改革开放成果的逐渐显著,全民受教育程度明显提高,社会各个岗位对人才的要求也随之提高,要求岗位人才不仅要掌握专业技能知识而且更加注
【机 构】
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浙江省兰溪市赤溪中心学校 浙江兰溪 321100
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随着世界全球化程度的逐渐提升和我国改革开放成果的逐渐显著,全民受教育程度明显提高,社会各个岗位对人才的要求也随之提高,要求岗位人才不仅要掌握专业技能知识而且更加注重人才的社会适应能力和实践能力,是否能够快速融入社会和岗位,成为评价人才标准的重要指标之一.学校作为培养人才的主要场所之一,对学生进行全面的素质教育是重中之重.基于此,本文就历史与社会核心素养的概念及意义进行了阐述,结合目前历史与社会课堂教学中存在的误区,重点对如何开展基于核心素养的历史与社会课堂教学提出几点有效策略.
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