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骄傲的克克
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2006年5期
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“先学后教，不教而教”是生本教学的理念之一。这几年来，本人一直在探索生本模式下的学生学习古诗的方法，以便让学生“私了”古诗。所谓“私了”，就是私自了结。“私了古诗”就是在生本模式下将古诗教学的主要任务或大部分任务都交给学生，按照有问题找学生、全面依靠学生的原则，教师完全放手，将课堂还给学生，让学生当主角，老师或旁听，或参与，或评判，只当配角。 一、背诵提前化 在每个学期的开学之初，就将整个学期
说起我的老爸，不能不说他的“三绝”。 老爸工作绝。他是一名人民警察，工作起来真是令人叫绝。他常常能在24小时内将一个案（àn）件全部办理好;他破获了一个涉（shè）及200多人的盗窃（dào qiè）案;他有一次深夜蹲（dūn）点5小时，成功捕获犯（fàn）罪嫌疑（xián yí）人;他分管的工作年年被考核（hé）为第一名。新冠（guān）肺炎（fèi yán）疫（yì）情期间，他风雨无阻地守卫
小蜜蜂嗡（wēng）嗡嗡地唱着歌来到菜地里。一只蟾蜍（chán chú）好奇地问他：“小蜜蜂，你不去花园采蜜，到这里来干什么？” “我来找瓢（piáo）虫！我们益（yì）虫要在花园里举办一场联欢会，大家差不多都到齐了，就差瓢虫了。” 一只背上有好多小黑点的瓢虫从一棵青菜里钻出来，大声说：“我在这儿呢！咱们快去参加联欢会吧！” 瓢虫催（cuī）着小蜜蜂往花园飞去。 “不对，小蜜蜂，听我说……
那天，我家飞来了一只小鸟，看到它无家可归的样子十分可怜，于是我收留了它。可是该把它安置在哪里呢？突然，我的心里冒出了一个想法：为什么不给它做一个鸟巢呢？ 说完，我就去找木板，又找来了斧子、钉子、锯子等工具。我先用尺子在木板上画好了尺寸，之后便用锯子把木板分成了几部分。本来很简单的几个程序，可是我做起来却很困难。先是锯子不听使唤，我费了很大的劲才锯断了一块，这时我已经满头大汗了。等把所需的木板都锯
啾啾先生： 你好!暑假，我和齐芬、叶子她们去玩，齐芬掉池塘里了，我去拉她，没有拉上来，她还把我拉到池塘里了。我们都不会游泳。好在后来有人来救我们，不然我们就都淹死了。我气愤的是，叶子没有救我们，反而跑了!我们再也不理她了! 颜子婕 颜子婕： 你好!啾啾先生想，你一定是有情有义，而且非常勇敢的人。勇敢的孩子也一定可以做到宽容、大度，你们没有必要因此不理叶子。她可能胆小怕事，当时很慌张，所以跑
4月9日至10日，中国教育学会中学语文教学专业委员会2013年工作会议暨广东教育学会中学语文教学专业委员会第八届年会在广州召开。中国教育学会副秘书长马建华、全国中语会理事长苏立康、广东省教育研究院院长汤贞敏、广东教育学会常务副会长刘劲予、全国中语会副理事长暨广东省中语会理事长吴惟粤等出席会议，全国中语会理事80余人和广东省中语会150余名代表参加了会议。 会议研讨的内容非常丰富，既有来自广东、北
自主学习是新课程改革所倡导的学习方式之一，幼儿自主学习是在一定的环境中，幼儿按自己的意愿主动地学习，可是传统的集体教学让幼儿难以按照自己意愿选择玩什么，怎么玩？而区域活动就是一个很好的平台，可以为幼儿提供一个开放选择、自主探索的发展空间。正是有了让幼儿自主学习的教育理念，教师们创设开放而丰富的区域活动环境，引导幼儿自主探索学习，增强师幼互动，促进幼儿学习能力的提高。 一、创设开放的、融合的的区域
近几年来,广东省经济贸易职业技术学校牢牢把握我省职业教育大发展的历史机遇,坚持“以和谐教育为核心,以强化技能为重点,以特色办学为突破口”的办学理念,深化改革,大胆创新,注重打好经营管理、学生技能、办学特色三张“牌”,为社会输送了一大批高素质的一线技能人才。 经营,学校管理的王牌 省经贸学校校长许琳伟认为,学校办学成本主要有资源性成本、管理性成本和人力性成本三大块,而其中的资源性成本,即