【摘 要】
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劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，承载着重要的育人使命。集体主义精神是一个集体得以形成和维系所需要的思想信念和道德品质的凝结与升华。小学生是否具有集体主义精神，关系着未来公民的道德素养。劳动教育是促进小学生全面发展的一种重要方式，能够通过丰富多彩的劳动实践培育小学生的集体主义精神。小学生集体主义精神主要涉及团结、共情、协作、包容四个维度。劳动教育与集体主义精神具有内在的联系，劳动教育中渗透着
【基金项目】
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2022年度内蒙古自治区高等学校青年科技英才项目“内蒙古地区义务教育阶段劳动教育的理论与实践”（NJYT22026）；
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劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，承载着重要的育人使命。集体主义精神是一个集体得以形成和维系所需要的思想信念和道德品质的凝结与升华。小学生是否具有集体主义精神，关系着未来公民的道德素养。劳动教育是促进小学生全面发展的一种重要方式，能够通过丰富多彩的劳动实践培育小学生的集体主义精神。小学生集体主义精神主要涉及团结、共情、协作、包容四个维度。劳动教育与集体主义精神具有内在的联系，劳动教育中渗透着集体主义精神，集体主义精神滋养着劳动教育。劳动教育能够涵养小学生的集体主义精神，丰富小学生的精神世界，引导小学生逐步趋向完满的人生。
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