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政治小论文的写作训练，对于高中生来说，很有必要，它能使学生在学习理论知识的基础上，更好地理解和运用理论去发现问题、分析问题、解决问题，不但巩固强化了基础知识与理论观点，更主要的是通过这种训练真正提高理论联系实际的能力，实现政治教学的目的。那么，怎样指导学生写好政治小论文呢？结合笔者的体会，大致概括为以下几个方面：
一、要让学生明白政治小论文的特点
任何事物都有自己的特色，要正确认识一种事物，主要正确认识其自身特点。一篇好的政治小论文一定要突出政治小论文的四个特点：
第一，突出“政治”的学科特点，使用政治术语，必须运用《思想政治》课中的观点和语言进行写作，而不是其他模棱两可或过分华丽的文学语言。
第二，突出“小”的特点，写作时要精选证据，简练语言，从字数篇幅到内容都做到“小”，400～500字为宜。
第三，突出“论”的特点，文章要论点鲜明正确，论据充分，论证说服力强，必须具备论点、论据、论证三要素，且三者之间要形成有机的内在联系。
第四，突出“文”的特点。“文”是小论文区别于一般的分析说明题、辨析题的特点。写小论文除了要体现深刻的政治道理外，还要求内容充实、语言流畅、结构严谨、情真意切、富有哲理充分体现政治小论文的“文”的特点。
二、要让学生认识写作政治小论文的目的
写政治小论文的目的就是要培养学生运用所学教材知识来认识问题、分析问题、解决问题，以提高理论联系实际的能力。如果写作时只就事论事或不着边际，不联系所学理论知识，做不到论证深刻，抓不住问题实质，缺乏应有的理论高度，就失去了写政治小论文的初衷。
三、要具备现实性和正确性
提高觉悟，指导践行，学以致用，是学习思想政治课的落脚点。写政治小论文也应体现这一要求，所以，写政治小论文应紧密联系自身实际或现实要求，联系自身的思想认识实际，体现时代特征。同时，思想政治课有其鲜明的导向性，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用，所以，必须保证所写的政治小论文的正确性，始终坚持以科学的理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀作品鼓舞人。这也是政治小论文的生命力所在。
四、尽量克服学生写作的误区
学生写作的误区主要有以下几点：一是学生的畏惧心理。因为学生很少甚至没有写过政治小论文，从而很多学生对写政治小论文产生畏惧心理，认为自身的理论不足、高度不够，感觉无从下手。针对此问题，应及时调整学生的心态，只要他们上手写作，问题的解决就有了突破口。二是大量摘抄教材知识，堆砌理论观点，造成文不对题；或论证杂乱，观点不清；或内容空洞，缺乏理论联系实际。所以，不论是有背景材料还是没有背景材料，都应把握好写作角度，归纳出有内在联系的论点和论据并加以运用。三是不与政治理论衔接、无政治特色、将政治小论文写成了语文作文。四是不定论点、论据、论证方法。特别是对论据要进行精选，论据是论证的依据，必须严密准确，要与实际相符，经得起推敲。论点要靠论据来支撑和印证，论证的力度和正确性要依靠论据来保障。如果论据不严密，甚至错误，随意下结论，随意找论据，以偏概全，就起不到论据的作用。五是心中无数，缺乏腹稿或提纲就匆忙上手写作。一篇政治小论文常规写作步骤为：开头简明扼要地交待论点，然后通过摆事实、讲道理进行论证，并总结得出结论，最后或展开联想，或表达决心，或表现立场态度等。
五、认真批阅及时点评
对一篇政治小论文进行有效地批阅，其工作量绝不少于语文教师对一篇作文的批阅，笔者深有体会。首先，考察文章与思想政治的理论有无关联，是隐性的还是显性的，是多是少，有无“堆砌”现象。其次，论点是否鲜明，论据是否得当，论证是否有力，有无分散或无关的现象。再次，文章的布局是否合理，长短是否相宜，字、词、句、标点、语法等要素的使用是否正确，结尾是否有启示意义，是否升华主题、发人深省等都得审视。最后，指出得失，写下中肯的评语，翔实客观的评语对学生的作用不可低估，一方面能考验教师的批阅水平、认真态度，另一方面对文章的认可程度、作者兴趣的培养等都能产生很大的影响，尤其是一名政治教师的对文章的点评，会让学生有耳目一新的感觉。
六、对优秀的政治小论文以范文的形式加以推广和交流
我在对高二学生进行政治小论文训练时，就设计了如下的备选题目：①论中学生是否应该使用手机；②论中学生的消费特征；③身边的文化活动；④“韩流”来袭；⑤汉语与爱国；⑥我与网络。
要求：结合自己的认识与了解，用《思想政治》必修1、或必修2、或必修3的知识，选择一个角度，以上述“备选题目”中任意一个为题，写一篇政治小论文，500字左右。
此题一出，很多学生表现出了畏难情绪，不知如何下手，我就及时就以“怎样写好政治小论文”进行了培训和相应的强调。有学生提出找一些范文，让他们见识一下，我没有满足他们的要求，一是怕影响他们的思维创新，使我很难见到别具一格有见地的文章，二是有些文章让我不太满意。于是告诉他们，你们应尽力按要求写，你们写出的好文章就是范文。让我欣慰的是在规定时间内他们都完成了自选题目的政治小论文，有一些文章着实让我激动，立即作为范文进行了交流和推广。
七、体会与反思
在高中的政治教学过程中，有人认为只要学好理论，记住理论，会答题就已经足够了，至于写政治小论文则是可有可无甚至是多此一举，这其实是没有充分认识到写政治小论文所起的作用。根据笔者的体会与反思，写作政治小论文会产生如下影响：有利于学生真正理解政治理论，学以致用，培养分析和解决理论问题的能力，树立求真务实和理论联系实际的作风，这无疑对学生的认知水平是一个极大地提高和锻炼；有利培养学生学习政治的兴趣，以敏锐的眼光，便捷的思维分析问题，树立全面观点，形成科学的世界观和方法论；有利于提高学生的阅读和写作能力，构建学科知识体系，提升综合能力；有利于教师的教学和学生成绩与能力的提高，经常训练，形成习惯，教学相长，对促进双边教学开辟另一片新的天地。总之，政治小论文以其独特性和专业性是其他的训练方式所不能替代的，故而我一直将它作为政治教学的必要补充，将其作为提高学生能力目标、情感态度价值观目标，作为学生理论与实际结合程度的试验田。精心培育，相信它一定会给政治教学注入新的活力，带来可喜成就。
一、要让学生明白政治小论文的特点
任何事物都有自己的特色，要正确认识一种事物，主要正确认识其自身特点。一篇好的政治小论文一定要突出政治小论文的四个特点：
第一，突出“政治”的学科特点，使用政治术语，必须运用《思想政治》课中的观点和语言进行写作，而不是其他模棱两可或过分华丽的文学语言。
第二，突出“小”的特点，写作时要精选证据，简练语言，从字数篇幅到内容都做到“小”，400～500字为宜。
第三，突出“论”的特点，文章要论点鲜明正确，论据充分，论证说服力强，必须具备论点、论据、论证三要素，且三者之间要形成有机的内在联系。
第四，突出“文”的特点。“文”是小论文区别于一般的分析说明题、辨析题的特点。写小论文除了要体现深刻的政治道理外，还要求内容充实、语言流畅、结构严谨、情真意切、富有哲理充分体现政治小论文的“文”的特点。
二、要让学生认识写作政治小论文的目的
写政治小论文的目的就是要培养学生运用所学教材知识来认识问题、分析问题、解决问题，以提高理论联系实际的能力。如果写作时只就事论事或不着边际，不联系所学理论知识，做不到论证深刻，抓不住问题实质，缺乏应有的理论高度，就失去了写政治小论文的初衷。
三、要具备现实性和正确性
提高觉悟，指导践行，学以致用，是学习思想政治课的落脚点。写政治小论文也应体现这一要求，所以，写政治小论文应紧密联系自身实际或现实要求，联系自身的思想认识实际，体现时代特征。同时，思想政治课有其鲜明的导向性，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用，所以，必须保证所写的政治小论文的正确性，始终坚持以科学的理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀作品鼓舞人。这也是政治小论文的生命力所在。
四、尽量克服学生写作的误区
学生写作的误区主要有以下几点：一是学生的畏惧心理。因为学生很少甚至没有写过政治小论文，从而很多学生对写政治小论文产生畏惧心理，认为自身的理论不足、高度不够，感觉无从下手。针对此问题，应及时调整学生的心态，只要他们上手写作，问题的解决就有了突破口。二是大量摘抄教材知识，堆砌理论观点，造成文不对题；或论证杂乱，观点不清；或内容空洞，缺乏理论联系实际。所以，不论是有背景材料还是没有背景材料，都应把握好写作角度，归纳出有内在联系的论点和论据并加以运用。三是不与政治理论衔接、无政治特色、将政治小论文写成了语文作文。四是不定论点、论据、论证方法。特别是对论据要进行精选，论据是论证的依据，必须严密准确，要与实际相符，经得起推敲。论点要靠论据来支撑和印证，论证的力度和正确性要依靠论据来保障。如果论据不严密，甚至错误，随意下结论，随意找论据，以偏概全，就起不到论据的作用。五是心中无数，缺乏腹稿或提纲就匆忙上手写作。一篇政治小论文常规写作步骤为：开头简明扼要地交待论点，然后通过摆事实、讲道理进行论证，并总结得出结论，最后或展开联想，或表达决心，或表现立场态度等。
五、认真批阅及时点评
对一篇政治小论文进行有效地批阅，其工作量绝不少于语文教师对一篇作文的批阅，笔者深有体会。首先，考察文章与思想政治的理论有无关联，是隐性的还是显性的，是多是少，有无“堆砌”现象。其次，论点是否鲜明，论据是否得当，论证是否有力，有无分散或无关的现象。再次，文章的布局是否合理，长短是否相宜，字、词、句、标点、语法等要素的使用是否正确，结尾是否有启示意义，是否升华主题、发人深省等都得审视。最后，指出得失，写下中肯的评语，翔实客观的评语对学生的作用不可低估，一方面能考验教师的批阅水平、认真态度，另一方面对文章的认可程度、作者兴趣的培养等都能产生很大的影响，尤其是一名政治教师的对文章的点评，会让学生有耳目一新的感觉。
六、对优秀的政治小论文以范文的形式加以推广和交流
我在对高二学生进行政治小论文训练时，就设计了如下的备选题目：①论中学生是否应该使用手机；②论中学生的消费特征；③身边的文化活动；④“韩流”来袭；⑤汉语与爱国；⑥我与网络。
要求：结合自己的认识与了解，用《思想政治》必修1、或必修2、或必修3的知识，选择一个角度，以上述“备选题目”中任意一个为题，写一篇政治小论文，500字左右。
此题一出，很多学生表现出了畏难情绪，不知如何下手，我就及时就以“怎样写好政治小论文”进行了培训和相应的强调。有学生提出找一些范文，让他们见识一下，我没有满足他们的要求，一是怕影响他们的思维创新，使我很难见到别具一格有见地的文章，二是有些文章让我不太满意。于是告诉他们，你们应尽力按要求写，你们写出的好文章就是范文。让我欣慰的是在规定时间内他们都完成了自选题目的政治小论文，有一些文章着实让我激动，立即作为范文进行了交流和推广。
七、体会与反思
在高中的政治教学过程中，有人认为只要学好理论，记住理论，会答题就已经足够了，至于写政治小论文则是可有可无甚至是多此一举，这其实是没有充分认识到写政治小论文所起的作用。根据笔者的体会与反思，写作政治小论文会产生如下影响：有利于学生真正理解政治理论，学以致用，培养分析和解决理论问题的能力，树立求真务实和理论联系实际的作风，这无疑对学生的认知水平是一个极大地提高和锻炼；有利培养学生学习政治的兴趣，以敏锐的眼光，便捷的思维分析问题，树立全面观点，形成科学的世界观和方法论；有利于提高学生的阅读和写作能力，构建学科知识体系，提升综合能力；有利于教师的教学和学生成绩与能力的提高，经常训练，形成习惯，教学相长，对促进双边教学开辟另一片新的天地。总之，政治小论文以其独特性和专业性是其他的训练方式所不能替代的，故而我一直将它作为政治教学的必要补充，将其作为提高学生能力目标、情感态度价值观目标，作为学生理论与实际结合程度的试验田。精心培育，相信它一定会给政治教学注入新的活力，带来可喜成就。