〔关键词〕 语文教学;高效课堂; 学习氛围;教学情景; 情感教育;阅读能力 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2013) 07—0057—01 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。笔者通过学习和实践认识到,要培养小学生的语言文字运用能力,提升他们的综合
网络教学模式的特征涉及到资源呈现与组织、教学交互途径、教学交互形式、支持服务、媒体教学方式、教师辅导方式、学习评价方式等几个方面.不管哪种教学模式都包含以上七种关
所谓“细”者,小也;“节”者,单位或要点也;“细节”也就是很细小的要点。它可以是一个提问,一个小的教学环节,一个师生的互动片段,甚至是一个微笑、一句话……课堂也正是有了这样美
近年来高校图书馆网络化建设发展很快,但网络用户教育比较滞后,应加强网络用户教育,并提出网络用户教育的途径。
我国丰富的自然资源为生态旅游产业提供了良好的基础,分析我国120个省级以上自然保护区生态旅游的环境问题,对造成景区环境破坏的原因进行归纳,主要是生态旅游观念淡薄、规划开
〔关键词〕 作文教学;观察;口述;写作;讲评 〔中图分类号〕 G623.24 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2014)19—0104—01 作文教学是语文教学的重要部分,但很多学生怕写作文。究其原因,是很多教师惯用的指导方法过于死板,往往公布作文题目之后,大讲写法,然后让学生扣住题目循法而作,限制过死,束缚了学生的主动性和创造性。在笔者多年的教学实践中,采用了“观察、
摘要:口语交际是语文教学不可缺少的内容,关键在于教学生学会倾听,创设互动情境,拓宽渠道,多途径强化口语训练。 关键词:语文;互动;口语交际 作为一名小学语文教师,我认为应该高度重视口语交际教学,积极创设灵活多样的教学方式和方法,充分发挥口语交际教学的作用,切实而有效地锻炼和提高学生的口语交际能力。 一、 教学生学会倾听 学会倾听是提高口语交际能力的前提。①传话游戏。让一个学生对另一
听、说、读、写、译是学生学习英语的五项基本技能,作为衡量学生外语水平的五个方面已经在实践中得到了认可,在这五个方面中阅读能力又是重中之重。在近几年的中考中,对学生英语阅读理解能力的考核已成为重要的组成部分,考核分值占中考总成绩的1/3。因此,在英语教学中教师一定要高度重视阅读教学,逐步培养学生的阅读能力,进而提高学生的阅读水平。 一、在平时的英语教学中重视阅读方法的指导 在阅读理解的教学中
一、要有“三心”1、爱心。爱是人类的一个永恒主题,学生在家渴望得到父母之爱,在学校渴望得到师生之爱,作为班主任,如果没有真诚的爱,就不会有成功的教育。也只有当你具有爱心,并