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本节内容是在学生学会辨认"东、西、南、北"四个方向的基础上,进一步学习辨认"西北、西南、东北、东南"四个方向.这些方向与原有认知有着非常密切的联系,但又具有相对的抽象性.如何有效地组织教学?开学初的一节随堂课,让我欣喜地目睹了一位优秀青年教师感悟新理念、成功执教本节课的教学风采.现摘录部分教学片段,谈谈个人体会.