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我校从2005年起面向临床医学的学生开设了神经生物学课程，主要讲授经典的神经生物学，有不少学生反映其中部分内容较难理解，尤其是涉及一些分子机制的内容，另外与基础医学其他课程内容又难免有重叠。因此，从2008年起，我们在教学内容的制定、教学方法以及课程的考核上进行了较大的改革尝试。首先，我们充分考虑到教学的对象大多是临床医学专业的学生，已经具备了一定的解剖、组胚、生理、病理、药理等方面的背景知识，他们更感兴趣的是与临床相关的神经和精神系统疾病方面的知识，因此我们在教学内容的制定上以疾病为导向，