【摘 要】
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课堂教学是一门艺术,艺术性就在于课堂教学中如何精设巧问,才能使得学生的思考不再是精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受.教师教学艺术水平的高低直接影响着教学的效果
【机 构】
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海城析木高中,辽宁 海城,114208
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课堂教学是一门艺术,艺术性就在于课堂教学中如何精设巧问,才能使得学生的思考不再是精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受.教师教学艺术水平的高低直接影响着教学的效果.如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,形成课堂教学风格,使课堂教学具有极大的魅力,强烈地吸引着学生的注意力和情感投入,从而使素质教育的优越性在课堂教学中得到充分的发挥,这是我们任课教师在一线教学中需要不断摸索和提高改进的关键所在.同时,这也是地理教师都需要研究和解决的新课题.那么如何提高地理课堂教学的艺术,优化地理课堂教学呢?下面浅谈个人的见解,望能起到抛砖引玉的作用.
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