【摘 要】
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近年来，新教师入职培训受到关注，却仍有不如人意之处。人本主义心理学坚持以人为本，关注人的需要、自我概念与自我实现。人本主义心理学视角下的新教师入职培训着眼于满足新教师
【基金项目】
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2011年度教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目结题论文《幼儿园新教师入职培训的研究》,项目编号为201157013005
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近年来，新教师入职培训受到关注，却仍有不如人意之处。人本主义心理学坚持以人为本，关注人的需要、自我概念与自我实现。人本主义心理学视角下的新教师入职培训着眼于满足新教师需要，提升其幸福感；强调创设良好的人际环境和工作环境，提升新教师自我概念；为将培训的要求转变为新教师内在需求，在入职培训中引入职业生涯规划教育，以为新教师的自我实现创造条件。
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