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<正>教学设计是有效教学的源头之一,也是最能综合体现学科教育思想、教学行为的研究载体。[1]新课程改革倡导以促进学生有效学习为目标的教学设计。对国外历史教学设计的研究能够进一步了解国外先进的教学理念,利于我们借鉴学习。笔者分别选取了高中历史人教版必修Ⅰ第九单元第25课"两极世界的形成"和美国康涅狄州11年级"冷战:繁华还是威胁时期?"两个教学设计进行比较。下面分别以"A""B"指代这两个教学设计。